Что умеют малыши

Малыш

В семье появился долгожданный малыш… Это вносит в жизнь семьи такую новизну, с которой ничто в мире не может сравниться. Жизнь наполняется наблюдением за каждым днем, каждым часом развития малыша. В первый год жизни малыша все происходит так быстро, так интенсивно, как на в какой другой промежуток жизни человека. И конечно же, мы хотим знать, нормально ли происходит развитие ребенка, не отстаем ли мы от детей, которых рядом с нами выгуливают мамы из соседнего дворика, которые восторженно рассказывают, впрочем, как и мы сами, о каждом движении любимого и родного человечка.

Чтобы было легче ориентироваться в том, что и в каком возрасте умеет делать  ребенок, обозначим несколько временных точек и опишем достижения малышей.

10 дней

Зрительная реакция:
Новорожденный ступенчато следит за движущимся предметом. Ребенок может кратковременно фиксировать взора на лице матери, ярком, блестящем предмете.
Слуховая реакция:
Ребенок вздрагивает, моргает при резком звуке. «Замирает» и прислушивается к голосу.
Движения общие:
Ребенок реагирует на внешние звуки спонтанными движениями. Потягивается, зевает, иногда выполняет обхватывающие движения.

10-18 дней

Зрительная реакция:
Ребенок смотрит на неподвижный предмет (лицо взрослого).
Слуховая реакция:
Ребенок успокаивается при сильном звуке (затихает).
Движения общие:
Малыш делает спонтанные движения на звук и манипуляции с ним; удерживает палец матери ручкой. Ребенок — чихает, зевает, морщит личико при резких звуках, запахах, боли.

1-й месяц

Зрительная реакция:
Ребенок умеет видеть тени, контуры, ловить взгляд. Проявляются элементы непродолжительного плавного слежения за движущимся предметом.
Слуховая реакция:
Малыш прислушивается к бытовым звукам, голосу. Эмоциональная реакция: Малыш дарит первую улыбку в ответ на разговор взрослого, гримасы при боли, ветре, на яркий свет, резкий запах, вкус. Еще спит большую часть дня.
Движения общие:
Ребенок, лежа на животе, пытается поднимать и удерживать голову; движения руками и ногами становятся симметричными; еще выражен тонус мышц-сгибателей, хватательный рефлекс, кисти рук сжаты.

2-й месяц

Зрительная реакция:
Малыш длительно смотрит на лицо взрослого или крупный неподвижный предмет.
Длительно следит за медленно движущейся игрушкой или взрослым (до 1 метра).
Слуховая реакция:
Ребенок поворотом головы реагирует на длительный звук. Эмоционально-положительная реакция: Достаточно быстро ребенок отвечает улыбкой на разговор с ним взрослого. По-разному плачет от голода, неудобства или перевозбуждения.
Движения общие:
Лежа на животе поднимает и непродолжительное время удерживает голову (до 1 минуты). Ребенок дольше бодрствует и начинает сознательно хватать предметы. Интервалы ночного сна увеличиваются.
Голосовые реакции (активная речь):
Произносит отдельные звуки.

3-й месяц

Зрительная реакция:
Ребенок в вертикальном положении (на руках у взрослого) смотрит на лицо говорящего с ним взрослого, на игрушку. «Ищет» говорящее лицо.
Слуховая реакция:
Малыш способен воспринимать тихие звуки. Успокаивается на мелодичное, ритмичное пение мамы.
Эмоционально-положительная реакция:
Проявляет активность в ответ на разговор с ним проявляет радость улыбкой, оживленными движениями рук и ног — «всем телом», звуками. Реже плачет и лучше спит по ночам.
Голосовые реакции:
Ребенок начинает ворковать.
Движения общие:
Случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над грудью (на высоте до 10 — 15 см). Ощупывает собственные ладошки или предметы. Иногда захватывает и удерживает игрушку. Умеет лежать на животе 2-3 минуты, опираясь на предплечья и высоко подняв голову. При поддержке за подмышки упирается ногами, выпрямленными в коленном суставе. На руках у взрослого удерживает голову в вертикальном положении до 2-х минут.

4-й месяц

Зрительная реакция:
Узнает мать или близкого человека и радуется этому узнаванию. Рассматривает себя в зеркале. Четче видит и наслаждается яркими красками.
Слуховая реакция:
Находит глазами невидимый источник звука (звонящий телефон, дверной звонок, радио).
Эмоционально-положительная реакция:
Ребенок становится более активным и игривым. Громко смеется в ответ на речевое эмоциональное обращение, узнает «знакомую» игрушку.
Движения общие:
Движения ребенка становятся все более ярко выраженными. Переворачивается со спины на живот. Рассматривает, ощупывает и захватывает игрушку, низко висящую над грудью. Во время еды иногда играет. Придерживает руками грудь матери или бутылочку.
Голосовые реакции:
Длительно гулит, «гукает».

5-й месяц

Зрительная реакция:
Отличает близких людей от чужих по внешнему виду и, соответственно, по-разному реагирует на знакомого и незнакомого взрослого.
Слуховая реакция:
Узнает голоса близких, различает интонацию обращенной к нему речи: по-разному реагирует.
Движения общие:
Малыш четко берет игрушку из рук взрослого, удерживает ее в руке. Долго лежит на животе, подняв корпус, опирается при этом на раскрытые ладони выпрямленных рук. Лучше владеет мышцами спины и торса. Способен балансировать своим телом и подолгу сидеть, когда его посадят. Начинает тянуться за предметами, координируя движения глаз и рук. Кушает из ложечки.
Голосовые реакции:
Подолгу певуче гулит, громко смеется, реагирует на ласковые и строгие интонации различными вокализациями.

6-й месяц

Слуховая реакция:
Малыш по-разному начинает реагировать на чужое и свое имя.
Движения общие:
Ребенок уже хорошо сидит и садится с поддержкой, предвигается переворачиваясь со спины на живот, с живота на спину или немного подползая (вперед, назад, вбок). Делает попытки ползать. Хорошо ест из ложечки, снимая пищу губами.
Активная речь:
Произносит отдельные слоги, начинает лепетать, складывая воедино целую серию звуков.

7-й месяц

Слуховая реакция:
На вопрос «Где?» малыш находит взглядом предмет в определенном месте.
Движения общие:
Ребенок хорошо ползает (много, быстро, в разных направлениях). Умеет держать предмет двумя руками, перекладывает игрушку из одной руки в другую, стучит, размахивает, бросает (занимается по-разному). Пьет из чашки, которую держит взрослый. У малыша режутся зубки, причем первым появляется один из нижних передних резцов.
Активная речь:
Подолгу лепечет (повторно произносит одни и те же звуки). Может начать говорить такие простые, но важные слова, как «мама» и «папа», но еще не совсем осознанно.

8-й месяц

Слуховая реакция:
На вопрос «Где?» находит несколько предметов, находящихся на постоянных местах. По просьбе (слову) взрослого выполняет выученные ранее действия (без показа), например: «ладушки», «дай ручку» и др.
Движения общие:
Ребенок самостоятельно садится, сидит и ложится. Начинает подтягиваться, чтобы встать, пользуясь опорой. Малыш становится настолько любознательным и подвижным, что поблизости от него нельзя оставлять опасные предметы, которые он может потянуть в рот.
В этом возрасте, наблюдая активное развитие ребенка, родители вспоминают те времена, когда ребенок был счастлив сидеть на руках у родителей сутками. Держит и ест корочку хлеба. Игрушками занимается долго и разнообразно. Малыш поразительно пытается подражать действиям взрослых с игрушками (катает, стучит, вынимает и прочее).
Активная речь:
Громко, четко и повторно произносит разные слоги, имитирует звуки. Точно называет маму — «мамой», папу — «папой».

9-й месяц

Слуховая реакция:
Малыш начинает понимать простые слова и фразы, выполняет плясовые движения под плясовую мелодию (если дома слушают музыку и поют с ним). «Речь» ребенка становится более эмоциональной. На вопрос «Где?» находит несколько предметов в разных местах. Хорошо ориентируется в комнате. Знает свое имя.
Движения общие:
Ребенок проворно и активно ползает. Малыш может стоять и держаться за опору одной рукой, переступает, держась за опору (боком), переходит от предмета к предмету, слегка придерживаясь за них. Выполняет действия с предметами в зависимости от свойств (катает, открывает, гремит и прочее).
Активная речь:
Повторяет за взрослым слоги, имеющиеся в его лепете.

10-й месяц

Слуховая реакция:
Начинает связывать слова с жестами, по просьбе «Дай» находит среди других игрушек и дает знакомые предметы. Различает звуки 1-2 животных, мамин голос.
Движения общие:
Ребенок начинает ходить, держась за обе Ваши руки. Самостоятельно по просьбе взрослого выполняет действия: открывает, закрывает, вынимает, вкладывает и прочее (матрешку, коробку). Малыш начинает осваивать процедуру высаживания на горшок, сидит на горшке с результатом.
Активная речь:
Подражает взрослому, повторяет за ним новые слоги, которых нет в его лепете. Ребенок с удовольствием снова, и снова повторяет одно и то же слово или один и тот же звук.

11-й месяц

Слуховая реакция:
Первые обобщения в понимаемой речи (по посьбе находит любой мяч, любую куклу, все машины, везде находит пуговицы, лампу и прочее). Знает игры «Ладушки», «Сорока». Выполняет по слову взрослого новые действия: накладывает кубики один на другой, снимает и одевает кольца с большими отверстиями на стержень и т.д.
Движения общие:
Ребенок учится вставать из сидячего положения. Стоит самостоятельно без опоры. Встав, малыш умеет поворачиваться налево и направо. Приседает на корточки, чтобы взять что-нибудь с пола. Начинает уверенно контролировать движение руки с ложкой ко рту.
Активная речь:
Лепет малыша содержит несколько понятных слов. Произносит первые слова-обозначения (например: «дай», «на», «ав», «па», «ба» И др.)

12-й месяц

Слуховая реакция:
Понимает название предметов, действий, имена взрослых, выполняет простые поручения («принеси», «найди», «отдай тете», «положи на место» и др.). Понимает слово «нельзя».
Движения общие:
Ребенок готов сделать первые шажки в своей жизни. Умеет совмещать ходьбу с другими движениями, например, махать руками или нести какой-нибудь предмет. Малыш может выкарабкаться из своей кроватки или манежа. Он уже умеет сам играть: переносит действия, разученные с одним предметом, на другой (всех водит, кормит, баюкает и пр.). Сам берет чашку, держит и пьет. При своевременном обучении различает «холодно», «горячо», «больно» и т.д.
Активная речь:
Произносит 5-10 односложных слов

Автор Домакиня