Домохозяйка

В эти несложные развивающие игры малыши от двух до пяти лет будут играть с большим удовольствием. Вам не понадобятся специальные приспособления и дорогие игрушки: только немного воображения и терпения.

Фантазируем вместе.Игра для ребенка — не пустая забава. С помощью игр он активно познает мир, учится говорить, ана­лизировать, творить. Уже сейчас тренируй воображение малыша!

Неведома зверюшка

Из старых жур­налов вырежи изображения различных жи­вотных и раз­режь каждое на 4-6 частей: получатся са­модельные «пазлы». Сме­шай их и пред­ложи ребенку сложить из раз­ных частей фантастическо­го зверя и при­думать о нем историю: где он живет, чем пи­тается, что лю­бит и не любит.

Сказки на новый лад

Предложи но­вый поворот в известной сказке, а ребе­нок пусть про­должит. Напри­мер, Дюймо­вочка пошла жить не к поле­вой мышке, а к белочке. По­ощряй малыша вопросами.

Продолжи рисунок

Нарисуй на ли­сточке не­сколько про­стых фигур: па­раллельные линии, два круга, квадрат, вось­мерку и попро­си ребенка «превратить» их в какой-то предмет. На­пример, вось­мерка может стать очками, а круги — колеса­ми от машины.

Развиваем мышление чтобы в школе алге­бра и геометрия не стали для ребенка ки­тайской грамотой, чтобы он умел классифи­цировать, делать ло­гические выводы и со­ставлять тезисные планы, с малых лет развивай его мышле­ние. Конечно, с помо­щью интересных игр!

Загадки

Составь понятное для ребенка опи­сание какого-то предмета, напри­мер, «большой, белый, стоит в кухне, что это?» Даже двухлетний малыш без труда угадает в этом описании холо­дильник. А теперь попроси его загадать загадку тебе. Чем старше ребенок, тем сложнее могут быть зада­ния.

Веселые карточки

Нарисуй на кар­тонных карточках изображения жи­вотных и предме­тов и предложи малышу класси­фицировать их по разным призна­кам: животные большие — ма­ленькие, дикие — домашние, пред­меты круглые — квадратные, де­ревянные — ме­таллические и т.д. Минимальный на­бор должен состо­ять хотя бы из 20 карточек (напри­мер, звери и пти­цы), постепенно ты будешь увели­чивать их количе­ство, предлагая крохе все новые варианты игры.

Вместе подумай­те, как необычно можно использо­вать привычный предмет — ста­кан, зонтик, мяч, ручку. Например, карандашом можно помешать чай, почесать за­тылок, проколоть дырку, а мячиком — сбить грушу с дерева.

Учимся практическим навыкам

Вход пойдут самые обычные предметы — кружки, ложки, веник, тряпка… Ты просто поз­волишь ребенку делать то, что взрослые обычно запрещают: поли­вать, убирать, перекла­дывать, смешивать.

Цветовод

Подготовь «инвен­тарь»: живые цве­ты, вазы и баноч­ки, ножницы, лей­ку, тряпку. В одну из ваз на­лей воду из лейки. Обрежь у цветка нижние листья и поставь в вазу. Теперь предложи ребенку сделать то же самое. Когда все цветы будут расставле­ны, пусть он убе­рет за собой (вытрет тряпкой воду, подметет).

Набери в миску воды, приготовь поварешку, ложку, шумовку и пласт­массовые пред­меты (пуговицы, шарики, мозаику и т. д.). Попроси малыша «выпустить рыбок» в «ак­вариум». Когда он бросит в воду все мелкие вещи­цы, можно занять­ся ловлей. Пусть он вытаскивает предметы, исполь­зуя разные при­способления.

Тренируем речь

Цель этих игр – начать тренировать речь ребенка, улучшить его произношение, нау­чить подбирать необходимые слова.

Вам посылка!

В пакет («сумку почтальона») положи 5-7 раз­ных предметов. Малыш должен по очереди дос­тавать их и под­робно описы­вать цвет, фор­му, назначение. Пусть также по­думает, от кого могла прийти эта посылка (например, зуб­ную щетку ему прислал Бобер, а книгу — муд­рая Сова).

Отгадай-ка

«Я задумал сло­во «ка…», — го­воришь, а малыш должен продолжить: «карандаш», «карамель», «ка­ша». После трех неудачных по­пыток называй второй слог — и так, пока он не угадает слово.

Артист

Подготовь «сце­ну», дай ребенку в руки «микро­фон» (зонтик, фломастер) и предложи по­быть артистом. Выберите лю­бую скорого­ворку и по оче­реди повторяй­те ее с разными интонациями: удивленной, ра­достной, вопро­сительной.